“教考分离”教学成果评价体系建设之试题及试卷评价体系的建设

• 作者: 马平
• 来源期刊: 文艺生活·文艺理论
• 学科: 生物学
• 关键词: 教考分离 难度 区分度 信度 效度
• 年，卷（期）: 2015,（10）
• 所属期刊栏目: 课 教 园 地
• 页码范围: 231-231
• 页数: 1页
• 分类号: Q178-4
• 字数: 1746字
• 语种: 中文

摘要

本文通过对“教考分离”考试模式的探索性改革的研究，重点分析分析“教考分离”教学成果中的试题及试卷评价体系的建设方法，试图通过难度、区分度、信度及效度四个技术指标来进行评价分析，进而可以以点带线、以线扩面，更加科学、合理的评估“教考分离”的教学效果，完善“教考分离”的实际作用。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	马平	延安大学西安创新学院	19	11	2.0	3.0