对社区老年人实施 PBL健康教育模式的效果观察

• 作者: 洪艳群
• 来源期刊: 护理研究
• 关键词: PBL 健康教育 社区 老年人 生活质量 满意度
• 年，卷（期）: 2015,（28）
• 所属期刊栏目: 综合研究
• 页码范围: 3523-3524
• 页数: 2页
• 分类号: R473.2
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1009-6493.2015.28.020

摘要

[目的]探讨以问题为基础(PBL)的健康教育模式对社区老年人的生活质量以及相关健康知识知晓率、依从性、满意度的影响，为建立高效的健康教育干预模式和对策提供依据。[方法]随机选取2013年1月—2014年7月本社区老年人232例，随机分为对照组和干预组各116例，对照组采用常规健康教育方式，干预组采用 PBL 健康教育模式；主要评估干预后两组健康行为状况、健康知识知晓率、依从性、满意度及生活质量评分。[结果]干预组心理平衡、适量运动、合理饮食、定期体检和不滥用药物行为状况均好于对照组，差异有统计学意义(P <0.05)；干预组知识知晓率、依从性和满意度总生活质量评分，均高于对照组，差异有统计学意义(P <0.05)；干预组躯体感觉、生理功能、日常生活能力、精神(心理)状态、社会适应能力和自我健康认识等生活质量因子评分均高于对照组，差异有统计学意义(P <0.05)。[结论]PBL 健康教育模式可提高社区老年人生活质量水平，提高老年人相关健康知识知晓率、依从性和满意度。