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摘要:
为了更好地提升我国基础教育的质量,党和国家将基础教育作为具体的实践举措,将基础教育的课程改革当作增强我国综合国力,积蓄国家人才的战略加以推行。高中地理是一门较为复杂的课程,学生很难以投入十分的兴趣来学。在新课标理念下,更好地推行高中地理的概念教学,将有助于改善当下地理教学的不良现状,本研究将主要就此问题进行研究,希望所得结果能够引起大家的关注。
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新课标理念指导下的高中地理概念教学研究
概念教学
重要意义
教学策略
基于新课标理念下的高中地理教学
新课标理念
高中地理教学
社会实践活动
创新思维
在新课标理念下优化高中地理教学的措施
新课标
高中地理教学
措施
基于探究性学习的高中地理概念教学研究
探究性学习
高中地理
概念教学
内容分析
关键词云
关键词热度
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文献信息
篇名 基于新课标理念下的高中地理概念教学研究
来源期刊 中学课程辅导(教学研究) 学科
关键词 新课标 高中地理 概念教学
年,卷(期) 2015,(3) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 45-45
页数 1页 分类号
字数 语种 中文
DOI
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作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 黄志超 4 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
节点文献
新课标
高中地理
概念教学
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
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相关学者/机构
期刊影响力
中学课程辅导(教学研究)
旬刊
chi
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