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摘要:
扬州大学在大学物理教学中使用了同伴教学法,在改变评价方式、转变题目类型、引导学生参与的基础上,富有成效地改变了传统的教学模式,取得了一些令人满意的结果。
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文献信息
篇名 大学物理课使用同伴教学法实践
来源期刊 文理导航 学科 教育
关键词 同伴教学法 大学物理 评价方式
年,卷(期) wldh_2015,(18) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 17-17
页数 1页 分类号 G420
字数 语种
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 赵新丽 扬州大学物理科学与技术学院 13 11 2.0 3.0
2 王伟 扬州大学物理科学与技术学院 56 283 10.0 15.0
3 孙锦如 扬州大学物理科学与技术学院 10 17 3.0 4.0
传播情况
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引文网络
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二级参考文献  (0)
共引文献  (0)
参考文献  (2)
节点文献
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2015(0)
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研究主题发展历程
节点文献
同伴教学法
大学物理
评价方式
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
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