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原文服务方: 新课程       
摘要:
习作是心灵的表达,是生活的感悟,是观察的发现,是生命的体验;让学生在阅读和生活中汲取养料;在多媒体的环境中提高写作水平.让学生习作返璞归真,回归生活的本质,让孩子“言为心声”“情动辞发”,这才是习作本色的天然.
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论小学语文教学中的返璞归真
教学主体
语文思维
阅读面
返璞归真,力求纯真扎实的教学境界
小学语文
简单教
扎实学
中学语文教育要“返璞归真”
中学
语文教育
返璞归真
内容分析
关键词云
关键词热度
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文献信息
篇名 返璞归真,探寻习作教学的本位
来源期刊 新课程 学科
关键词 返璞归真 生活 阅读 网络
年,卷(期) 2015,(8) 所属期刊栏目 理论研究2
研究方向 页码范围 198
页数 1页 分类号
字数 语种 中文
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1 贺亚男 1 0 0.0 0.0
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返璞归真
生活
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引文网络交叉学科
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期刊影响力
新课程
周刊
1673-2162
14-1324/G4
16开
2008-01-01
chi
出版文献量(篇)
70018
总下载数(次)
0
总被引数(次)
26607
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