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返璞归真,探寻习作教学的本位
返璞归真,探寻习作教学的本位
作者:
贺亚男
原文服务方:
新课程
返璞归真
生活
阅读
网络
摘要:
习作是心灵的表达,是生活的感悟,是观察的发现,是生命的体验;让学生在阅读和生活中汲取养料;在多媒体的环境中提高写作水平.让学生习作返璞归真,回归生活的本质,让孩子“言为心声”“情动辞发”,这才是习作本色的天然.
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篇名
返璞归真,探寻习作教学的本位
来源期刊
新课程
学科
关键词
返璞归真
生活
阅读
网络
年,卷(期)
2015,(8)
所属期刊栏目
理论研究2
研究方向
页码范围
198
页数
1页
分类号
字数
语种
中文
DOI
五维指标
作者信息
序号
姓名
单位
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1
贺亚男
1
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返璞归真
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研究起点
研究来源
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期刊影响力
新课程
主办单位:
山西三晋报刊传媒集团有限责任公司
出版周期:
周刊
ISSN:
1673-2162
CN:
14-1324/G4
开本:
16开
出版地:
邮发代号:
创刊时间:
2008-01-01
语种:
chi
出版文献量(篇)
70018
总下载数(次)
0
总被引数(次)
26607
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