外语习得理论视野下英语生态化课堂创设

• 作者: 赵芹
• 来源期刊: 学子：理论版
• 学科: 教育
• 关键词: 外语习得 监控假说 语言输入假说 自然顺序假说 情感过滤假说 监控理论 克拉申 语言习得 学习过程
• 年，卷（期）: xzllb_2015,（21）
• 页码范围: 9-
• 页数: 1页
• 分类号: G633.41

摘要

<正>外语习得(Second Language Acquisition)认为,语言不是靠"学习"获得的,只要语言输入中有足够的正面证据,任何一个正常人都能习得语言。而克拉申的监控理论(Monitor Theory)则是其中影响最大的理论。该理论归结为5项基本假说:语言习得与学习假说、自然顺序假说、监控假说、语言输入假说和情感过滤假说,并认为外语习得涉及两个不同的过程:习得过程和学得过程。由此可见,建立在学生自主习得

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1	赵芹		4	0	0.0	0.0