高职英语户外教学模式研究

• 作者: 刘艳平
• 来源期刊: 科教导刊
• 学科: 教育
• 关键词: 高职 英语 户外教学模式 对策
• 年，卷（期）: 2015,（31）
• 所属期刊栏目: 课程教学
• 页码范围: 94-95
• 页数: 2页
• 分类号: G424
• 字数: 3548字
• 语种: 中文
• DOI: 10.16400/j.cnki.kjdks.2015.11.045

摘要

要以人为本,调动学生参与教学过程的主动性和积极性,培养学生的学习兴趣.户外教学渗透在教学的每一环节和步骤中,要让学生体验参与全教学过程的成功感受,通过户外课堂实践、观察、接受、反思、内化等,重塑自我,激起自我表现欲望,真正成长为学习的主人.通过对比分析户外体验式英语教学与传统英语教学的心理环境,对高职院校开展户外体验式英语教学改革提供一些可以参考的意见和建议.开展户外体验式英语教学可以最大限度地调动学生学习的主动性,提升学生的团队活力、创造性和实践能力.