贯彻"学讲行动"落实阅读教学的研究

• 作者: 戚明亮
• 来源期刊: 成才之路
• 学科: 教育
• 关键词: 学讲行动 文本阅读 基础知识 艺术鉴赏 个性评价
• 年，卷（期）: 2015,（35）
• 所属期刊栏目: 才苑广角
• 页码范围: 95
• 页数: 1页
• 分类号: G633.33
• 字数: 1852字
• 语种: 中文

摘要

文本阅读是语文教学的重点,教师要依据语文阅读教学的规律,把文本阅读教学分为相互融合的三个层次,即:基础知识层、艺术鉴赏层、个性评价层.阅读教学要把这三个层次贯彻在学生的学习过程中,切实提高学生的阅读能力.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	戚明亮		6	0	0.0	0.0