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摘要:
语文的预习对于提高学习能力至关重要。但在实际中,却面对诸多困难。本文认为:针对记叙文应采取不同的预习方法,应充分激发学生对语文学习的兴趣,培养其强烈的学习动机,形成良好的预习习惯,并获得相应的学习成就感。
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文献信息
篇名 读、查、问、记、思在记叙文阅读预习中的运用
来源期刊 未来英才 学科
关键词 记叙文 预习方法 策略
年,卷(期) 2015,(9) 所属期刊栏目 学科纵横
研究方向 页码范围 201-201
页数 1页 分类号
字数 2276字 语种 中文
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研究主题发展历程
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记叙文
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