在初中语文教学中彰显“激励效应”

• 作者: 吴平
• 来源期刊: 中学课程辅导（教师通讯）
• 关键词: 初中语文教学 情感因素 分析研究
• 年，卷（期）: 2015,（2）
• 所属期刊栏目: 观点
• 页码范围: 23
• 页数: 1页
• 语种: 中文

摘要

情感因素在初中语文教学中具有积极的意义,教师要重视对学生语文学习中的消极情感分析,找准突破点开展情感渗透,扎实有效推进语文教学工作,重点要教学态度、分层要求、激励评价以及空间拓展等方面着手.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	吴平	江苏省阜宁县实验初级中学上海路校区	4	0	0.0	0.0