唱响三步曲,让课外阅读更高效

• 作者: 杨月惠
• 来源期刊: 学子：理论版
• 学科: 教育
• 关键词: 语言文字 阅读障碍 课外阅读量 实践性课程 教学效果 阅读过程 交流途径 阅读文本 现实生活 自主阅
• 年，卷（期）: xzllb_2015,（21）
• 页码范围: 44-
• 页数: 1页
• 分类号: G623.2

摘要

<正>语文新课标指出:语文课程是一门学习语言文字运用的综合性、实践性课程。这种的"综合性"与"实践性"决定了语文教学绝对不能局限在课堂之内,而要以更为广阔的视域将学生的关注力聚焦在广阔的课外阅读中。因此,语文教师在教学中就必须要强化学生的课外阅读,让学生的课外阅读量不少于课标所规定的145万字的要求,让学生在保质保量下实现学生语文素养的不断提升。一、给予方法指导,让学生真正"读懂"1.利用资源,消除阅读障碍

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	杨月惠	福建省漳浦县佛昙中心学校	7	1	1.0	1.0