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原文服务方: 新课程       
摘要:
小学数学课堂教学如何解决封闭性、机械性、单一性、扁平性、枯燥性等问题是广大数学教师面临的重大课题.结合多年的教学实践和反思,针对如何更有效地推动数学课堂改革走向美丽课堂、生命课堂、智慧课堂做出如下探讨.
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数学课堂教学语言研究
数学语言
数学课堂教学语言
基本要求
运用原则
数学课堂教学的几个环节
数学
课堂教学
环节
浅论数学课堂教学评价的原则
数学
评价
整体性
发展性
人本原则
可操作性
试论数学课堂教学中学生的主体地位
数学课堂
主体地位
动机激励
活动启智
环境创设
方法推动
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
(/次)
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文献信息
篇名 试论我们的数学课堂教学还缺些什么
来源期刊 新课程 学科
关键词 小学数学 课堂教学 有效性 美丽课堂 智慧课堂
年,卷(期) 2015,(8) 所属期刊栏目 教学反思1
研究方向 页码范围 132
页数 1页 分类号
字数 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 王长胜 安徽省池州市贵池区梅龙中心学校 1 0 0.0 0.0
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2007(1)
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研究主题发展历程
节点文献
小学数学
课堂教学
有效性
美丽课堂
智慧课堂
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
新课程
周刊
1673-2162
14-1324/G4
16开
2008-01-01
chi
出版文献量(篇)
70018
总下载数(次)
0
总被引数(次)
26607
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