医学生循证医学PBL教学方法的教学效果评估研究

• 作者: 张磊 李海涛 李端 肖丹 苏海霞
• 来源期刊: 现代生物医学进展
• 学科: 教育
• 关键词: PBL教学 医学生 循证医学
• 年，卷（期）: 2015,（5）
• 所属期刊栏目: 生物医学教学
• 页码范围: 945-949
• 分类号: G642.0
• 语种: 中文
• DOI: 10.13241/j.cnki.pmb.2015.05.037

摘要

目的:分析医学生循证医学PBL教学方法的教学效果,为改进教学方法、提高教学效果提供依据.方法:随机抽取第四军医大学2008、2009和2010级五年制、八年制临床医学学生696人,统一组织填写“教学效果评估调查问卷”.分别计算各指标的平均分,采用方差分析,检验不同年级学生的各指标得分是否存在差异;采用t检验,分析不同专业学生的各指标得分是否存在差异.结果:问题设置、自学过程、学习效果、教学方式四个一级指标的平均得分分别是3.6、3.2、3.7和3.8.2010级学生各指标的得分高于2008和2009级学生,其中自学过程(Q2)、学习效果(Q3)得分存在显著差异(Q2:F=3.28;Q3:F=4.25;P值均＜0.05).八年制学生各指标的得分高于五年制学生,其中Q2、Q3得分存在显著差异(Q2:t=2.33;Q3:t=2.08;P值均＜0.05).结论:PBL教学取得了较好的教学效果;随着时间的推移,学生对PBL教学的认可度和学习效果均有提高;PBL教学在八年制学生中的教学效果优于五年制学生.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李端	第四军医大学流行病学教研室	37	272	9.0	14.0
2	张磊	第四军医大学流行病学教研室	160	1088	16.0	25.0
3	苏海霞	第四军医大学流行病学教研室	33	212	9.0	13.0
4	李海涛	第四军医大学研究生院	25	176	8.0	12.0
5	肖丹	第四军医大学流行病学教研室	24	121	7.0	10.0