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摘要:
三个基本结构在《C语言程序设计》中起着承上启下的重要作用,本文通过简单有趣的游戏来激发学生学习兴趣、引导学生主动思考、让学生愿意去做更多练习来更好的掌握三个基本结构.
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教学内容
教学手段
教学方法
考核方式
《C语言程序设计》学习评价研究与实践
C语言
程序设计
学习评价
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内容分析
关键词云
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文献信息
篇名 让学生更容易掌握《C语言程序设计》中三个基本结构
来源期刊 电子制作 学科
关键词 基本结构 兴趣 主动 练习
年,卷(期) 2015,(20) 所属期刊栏目 应用技术
研究方向 页码范围 73
页数 1页 分类号
字数 2155字 语种 中文
DOI
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作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 何美 毕节职业技术学院电子信息工程系 14 2 1.0 1.0
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研究主题发展历程
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基本结构
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主动
练习
研究起点
研究来源
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研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
电子制作
半月刊
1006-5059
11-3571/TN
大16开
北京市
1994
chi
出版文献量(篇)
22336
总下载数(次)
116
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