提高大学专业课双语教学效果的思考

• 作者: 谢启
• 来源期刊: 产业与科技论坛
• 关键词: 大学专业课 双语教学 利弊分析
• 年，卷（期）: 2015,（8）
• 所属期刊栏目: 文化教育
• 页码范围: 137-138
• 页数: 2页
• 字数: 2127字
• 语种: 中文

摘要

在今天的高校教学中实施双语授课,特别是专业课采用外国全英教材、双语教学的模式越来越普遍,这是在全球经济一体化的背景下,对复合型人才需求的体现.但是,双语教学在我国高校起步较晚,存在许多问题,教学效果不佳,浪费教学资源.本文将从双语教学前提背景、含义谈起,阐述双语教学在大学教育中的实际意义,分析了目前我国高校商科专业课双语教学的现状和存在的薄弱环节,结合教学实践,提出提高双语教学效果的解决方法.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	谢启	郑州大学西亚斯国际学院	6	2	1.0	1.0