从可能到现实,初中物理自主学习的条件分析——以“家庭电路和安全用电”教学为例

• 作者: 陈银霞
• 来源期刊: 中学课程辅导（教师通讯）
• 年，卷（期）: 2015,（4）
• 所属期刊栏目: 观点
• 页码范围: 27
• 页数: 1页
• 语种: 中文

摘要

自主学习从理论上来说是可能的,但机械地理解这种可能性,尤其是认为具有了可能性就会成为现实,那显然是一种机械思维,因为从可能到现实还有一段路需走.现以苏科版初中物理九年级下册的“家庭电路和安全用电”这节知识的教学为例,谈谈笔者对自主学习条件的理解. 一、教材分析与教学方式选择 在苏科版教材中,本节内容出现在“电功与电热”这一章,接在电流的热效应(焦耳定律)这一节之后.从知识构建的角度来看,本节内容的学习需要前面不少知识的支撑.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈银霞		2	0	0.0	0.0