一“问”激起千尺浪——初中生物教学中培养学生思维应注意几类问题

• 作者: 倪莹
• 来源期刊: 中学课程辅导（教师通讯）
• 关键词: 思维能力 上位性问题 比较性问题 发散性问题 猜想性问题
• 年，卷（期）: 2015,（4）
• 所属期刊栏目: 课堂
• 页码范围: 61
• 页数: 1页
• 语种: 中文

摘要

培养学生的思维是好课堂的重要标志,其重要的抓手是问题.本文结合实例总结了可促进学生思维发展的四类问题类型:上位性问题、比较性问题、发散性问题、猜想性问题,阐述了这些问题的重要意义.在教与学当中去发现问题、解决问题、反思问题,最终可提高学生思维能力.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	倪莹		6	0	0.0	0.0