新入职幼儿教师专业化成长困境的探索

• 作者: 吴娟
• 来源期刊: 动漫界
• 关键词: 专业成长 困境 探索
• 年，卷（期）: 2015,（20）
• 所属期刊栏目: 教研管理
• 页码范围: 92-94
• 页数: 3页
• 字数: 4114字
• 语种: 中文

摘要

本研究采用问卷调查法,对新入职幼儿园教师专业素质现状进行调查. 结果表明,新入职幼儿教师普遍存在着专业成长的困境,并且不同学历、不同环境等因素会造成新入职幼儿教师专业成长困境的差异. 本文从四个方面提出了建议和对策,分别为:以师德为导向,以园本培训的形式积极开展入职教育,加强角色定位;以求实合作为核心,共适性调节,以师徒结对模式主动寻求发展;学前教育师资培养应将师范性与职业性结合起来,融入教师礼仪;重视和支持农村幼儿园,加强对各类幼儿园的规范管理.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	吴娟		2	10	2.0	2.0