学前教育指标体系的现状、问题及其完善措施

• 作者: 焦小庆
• 来源期刊: 品牌
• 学科: 教育
• 关键词: 学前教育指标体系 幼儿 学前教育质量 学前教育
• 年，卷（期）: 2015,（12）
• 所属期刊栏目: 商业文化
• 页码范围: 222-223
• 页数: 2页
• 分类号: G441
• 字数: 3232字
• 语种: 中文

摘要

本文以介绍学前教育指标体系的相关概念为出发点,对学前教育指标体系的背景与发展现状进行了仔细分析,讨论了当今学前教育指标体系存在的三大主要问题(学前教育指标体系理论不能很好的联系实际、指标体系中缺乏重要的学前教育指标、指标体系结构松散且缺少反馈),并针对学前教育指标体系现存的主要问题寻找到相应的完善措施(丰富指标体系的理论知识使之与实际相结合、在指标体系中加入反馈环节、完善重要指标),最后讨论了研究学前教育指标体系的深远意义,以完成对学前教育指标体系的现状、问题及完善措施的研究.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	焦小庆	六盘水师范学院教育科学系	2	0	0.0	0.0