阶段化、模块化、层次化和开放式工科实验教学体系的探索与构建

• 作者: 张博
• 来源期刊: 科学时代
• 关键词: 实验教学体系 阶段化 模块化 层次化 开放式 保障机制
• 年，卷（期）: 2015,（1）
• 所属期刊栏目: 高等教育管理?Higher Education
• 页码范围: 196-197
• 页数: 2页
• 字数: 4705字
• 语种: 中文

摘要

高校是国家培养人才的基地，高校实验室是培养创新人才的摇篮，实验教学是创新性高等教育的重要环节，发挥着理论教学不可替代的作用。文章分析了传统实验教学体系的不足，根据工科专业复合型、应用型的培养目标，为增强学生的实践能力、创造能力和就业能力、创业能力，设计构建了“阶段化、模块化、层次化、开放式”的工科实验教学新体系，同时建立实验教学新体系的保障机制。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张博	长沙师范学院电子与信息工程系	19	59	4.0	7.0