CBL联合PBL教学方法在创伤外科学教学中的初步探究

• 作者: 卢强 周勇安 李小飞 王居正 邹鑫 韩勇
• 来源期刊: 现代生物医学进展
• 学科: 医学
• 关键词: 以案例为中心教学法(CBL) 以问题为中心教学法(PBL) 创伤外科学
• 年，卷（期）: 2015,（14）
• 所属期刊栏目: 生物医学教学
• 页码范围: 2748-2750,2756
• 分类号: G642|R64
• 语种: 中文
• DOI: 10.13241/j.cnki.pmb.2015.14.039

摘要

目的:研究以案例为中心教学法(CBL)联合以问题为中心教学法(PBL)的教学方法与传统的基于课堂的教学法(LBL)在临床医学五年制本科生创伤外科学教学中的应用效果.方法:随机选取我校临床医学五年制四年级的学员80人,随机分为CBL联合PBL教学组及LBL教学组各40人.在课程结束以后,采用记名试卷考核联合不记名问卷调查的方式,进行教学方法、教学模式、教学内容掌握程度评价.结果:实验组学员理论考核成绩优于对照组学员,有统计学差异.CBL联合PBL教学法支持率高于传统LBL教学法,并且在激发学员兴趣,提高学员学习兴趣,合作能力方面均优于对照组.结论:CBL联合PBL教学法可以在创伤外科学中实施,能取得较好的教学效果.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	周勇安	第四军医大学唐都医院胸腔外科	103	497	11.0	14.0
2	卢强	第四军医大学唐都医院胸腔外科	83	576	12.0	16.0
3	李小飞	第四军医大学唐都医院胸腔外科	181	764	12.0	14.0
4	韩勇	第四军医大学唐都医院胸腔外科	69	415	11.0	15.0
5	王居正	第四军医大学唐都医院胸腔外科	17	149	8.0	11.0