新课程下的合作探究教学

• 作者: 葛岭
• 来源期刊: 大观
• 关键词: 合作探究 理论依据 模式特点 操作程序
• 年，卷（期）: 2015,（5）
• 所属期刊栏目: 教育论坛
• 页码范围: 107-107
• 页数: 1页
• 字数: 2038字
• 语种: 中文

摘要

合作探究学习是在新课程理念下形成的一种重要学习方式。在高中课堂中开展合作探究的教学模式，不仅有利于改善课堂气氛，促进学生思考和活跃思维的形式，还可以提升他们的合作探究意识与交流能力，同时还对其他学科的学习也有一定的促进作用。