基于核心能力的《护理药物学》项目教学改革实践与效果评价

• 作者: 任亚丽 吴伟 袁俐 邵建华 龚益生
• 来源期刊: 护理研究
• 关键词: 护理药物学 项目教学 高职护理 核心能力
• 年，卷（期）: 2015,（31）
• 所属期刊栏目: 综合研究
• 页码范围: 3925-3927
• 页数: 3页
• 分类号: G642.4
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1009-6493.2015.31.029

摘要

[目的]探讨项目教学法在高职护理专业《护理药物学》课程教学中的应用情况。[方法]选取高职护理专业1201班为对照组,1202班为试验班,以抗高血压药物为例,试验组采用项目教学法,对照组采用传统教学法,教学结束后进行课堂效果及学生核心能力的评价。[结果]试验组通过项目教学,学生学习效果、核心能力得分明显高于对照组(P <0.01)。[结论]在《护理药物学》课程教学中实施项目教学法有助于激发学生学习兴趣,引导其主动参与、独立思考,提高学生核心能力。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	吴伟		16	15	2.0	2.0
2	袁俐		15	46	3.0	6.0
3	任亚丽		14	41	4.0	6.0
4	龚益生		5	19	2.0	4.0
5	邵建华		6	6	2.0	2.0