浅谈如何培养小学生数学课堂的创造力

• 作者: 韩玉萍
• 来源期刊: 都市家教（上半月）
• 关键词: 自主 质疑 调查 创造力
• 年，卷（期）: 2015,（11）
• 所属期刊栏目: 课堂创新
• 页码范围: 52-52
• 页数: 1页
• 字数: 2675字
• 语种: 中文

摘要

传统的课堂教学，以学科为中心，忽视了受教育者的主体地位，以知识掌握为终极目的，忽略了人的学习特性，教室成了学生静听教师宣讲规则的课堂。传统教学虽然在学习系统知识方面取得了可喜成绩，但学生过于依赖教师和书本，造成学生主体意识淡漠，创新精神差，给学生进一步发展带来障碍。为此，在新课程背景下，课堂教学中应在教师的引导下，充分发挥学生的主体作用，培养学生自主学习能力引导学生自我发展。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	韩玉萍		1	0	0.0	0.0