初中英语的写作教学漫谈

• 作者: 赵艳梅
• 来源期刊: 关爱明天
• 关键词: 初中英语 写作 教学
• 年，卷（期）: 2015,（5）
• 页码范围: 251-251,252
• 页数: 2页
• 字数: 7884字
• 语种: 中文

摘要

初中英语的教学主要是通过听、说、读、写的训练，使学生获得英语基础知识和运用英语进行交际的初步能力。在英语教材中，写作主题是跟本单元话题内容相一致，着重落在本单元的最后一课，许多教师将它视为对话与阅读教材的附属部分，常常一带而过，把它布置为课后作业，使写作教学缺乏指导性和系统性，导致写作成为学生最薄弱的环节，学生无所适从，对写作充满了恐惧感，习作质量也比较低。其实，初中阶段对于英语写作的要求，实际上是“有指导的写作”。它是指通过给学生提供具体的情境（文字、图画、表格等），然后让学生用所掌握的语言知识来描述事件或人物，以此培养学生的综合实践能力。

作者信息

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1	赵艳梅		2	0	0.0	0.0