基础护理学“教学训用”一体化教学模式的实践与效果

• 作者: 冯婷 刘喜文 史瑞洁 尼春萍 徐莎莎 画妍 胡雪慧 邵佩
• 来源期刊: 护理研究
• 关键词: 基础护理学 教学模式 “教 学 训 用”一体化教学 临床实践
• 年，卷（期）: 2015,（31）
• 所属期刊栏目: 综合研究
• 页码范围: 3915-3917
• 页数: 3页
• 分类号: G642.4
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1009-6493.2015.31.025

摘要

[目的]探讨《基础护理学》“教学训用”教学模式的实践与效果,培养和提升护生以创新为主的综合能力。[方法]构建《基础护理学》“教学训用”一体化的教学模式并在课程教学中实践,对护生和临床带教老师进行实践效果问卷调查。[结果]100.0%的护生赞成新的教学模式,92.5%对课程新教学整体安排满意,97.5%肯定了临床见学的收获；95.5%的带教老师及护士长对护生的临床见学效果满意,91.0%的教师认为“浸入式”临床见学对护生基础护理学学习促进作用明显；73.0%的教师和56.1%的护生对临床见学提出了改进建议。[结论]《基础护理学》“教学训用”一体化教学模式教学效果可行、有效,能够更好地体现护生学习主体地位,有利于理论知识向临床实践能力的转化,但在课间见学的频次、时间以及带教学生人数等安排方面有待进一步优化和改进。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	史瑞洁	中国人民解放军第四军医大学护理学院	18	64	5.0	7.0
2	徐莎莎	中国人民解放军第四军医大学护理学院	25	142	7.0	11.0
3	刘喜文	中国人民解放军第四军医大学护理学院	45	203	8.0	12.0
4	尼春萍	中国人民解放军第四军医大学护理学院	49	369	10.0	17.0
5	邵佩	中国人民解放军第四军医大学护理学院	16	100	6.0	9.0
6	胡雪慧		11	53	5.0	7.0
7	冯婷		7	46	4.0	6.0
8	画妍	中国人民解放军第四军医大学护理学院	17	75	6.0	8.0