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摘要:
在数学教学中,我们会发现教师不断、重复地讲解学生的错题,可是教师虽然多次讲解,学生依然会犯错.在学习的过程中,犯错是不可避免的,教师应该耐心地对待学生的错误.同时,教师应该主动积极应对,通过细致、耐心地引导,在课堂中,巧妙利用错题资源,让学生从错题中走向成功,共同成长.
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关键词云
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文献信息
篇名 小学数学高年级易错题纠正的策略
来源期刊 媒体时代 学科
关键词 易错题 纠正 策略
年,卷(期) 2015,(10) 所属期刊栏目 学子探讨
研究方向 页码范围 167
页数 1页 分类号
字数 1678字 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 胡洋洋 吉林师范大学附属小学 1 3 1.0 1.0
传播情况
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研究主题发展历程
节点文献
易错题
纠正
策略
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
媒体时代
月刊
1672-3368
42-1811/G2
大16开
湖北省武汉市武昌区公正路9号
38-98
1984
chi
出版文献量(篇)
2085
总下载数(次)
15
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