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摘要:
教学方法论由教学方法指导思想、基本方法、具体方法、教学方式四个层面组成。教学方法包括教师教的方法(教授法)和学生学的方法(学习方法)两大方面,是教授方法与学习方法的统一。教授法必须依据学习法,否则便会因缺乏针对性和可行性而不能有效地达到预期的目的。但由于教师在教学过程中处于主导地位,所以在教法与学法中,教法处于主导地位。
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篇名 优化教学方法搞好地理教学
来源期刊 未来英才 学科
关键词 高中地理 教学方法 探究
年,卷(期) 2015,(9) 所属期刊栏目 教材教法
研究方向 页码范围 89-89
页数 1页 分类号
字数 2461字 语种 中文
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序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 邵立平 河北省围场县卉原中学高中部 3 0 0.0 0.0
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