本科护生心理韧性与自我导向学习能力的相关性研究

• 作者: 李艳 袁杰
• 来源期刊: 护理研究
• 关键词: 本科护生 自我导向学习能力 心理韧性 相关性
• 年，卷（期）: 2015,（31）
• 所属期刊栏目: 科研论著
• 页码范围: 3878-3881
• 页数: 4页
• 分类号: G526
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1009-6493.2015.31.011

摘要

[目的]了解本科护生的心理韧性与自我导向学习能力的现状及两者的关系，为提高护生的自我导向学习能力提供依据。[方法]采用方便抽样的方法，运用中文版 Conner Davis 韧性量表和自我导向学习能力量表对大学二年级本科护生进行调查。[结果]护生的自我导向学习能力得分3.54分±0.45分，心理韧性得分2.69分±0.42分；外向型护生的学习动机、人际沟通、自我导向学习能力总分及心理韧性较内向型护生强；不同性别和是否独生子女护生的心理韧性和自我导向学习能力无差异；心理韧性与自我导向学习能力呈正相关，心理韧性对自我导向学习能力的解释量为23.2%。[结论]护生的自我导向学习能力及心理韧性均较弱，护理教育者应采用多种方法提高护生的心理韧性，从而促进护生的自我导向学习能力，培养护生独立学习和终身学习的能力。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李艳	湖北医药学院护理学院	38	189	8.0	12.0
2	袁杰	湖北医药学院护理学院	20	212	7.0	14.0