优化导入设计,提升数学课堂有效性

• 作者: 童丽娟
• 来源期刊: 学子：理论版
• 学科: 教育
• 关键词: 导入设计 课堂有效性 导入方法 课堂教学艺术 课堂导入 新课导入 教学技巧 教学过程 有理数加法 学
• 年，卷（期）: xzllb_2015,（22）
• 页码范围: 69-
• 页数: 1页
• 分类号: G633.6

摘要

<正>数学新课导入是教学首要的一环。提高数学课堂教学效率,研究课堂教学艺术,尤其是探究科学的"课堂导入方法",这是一个值得我们深入探讨的一个重要问题。一堂成功的数学课离不开一个精彩的"课题导入"。"灵巧的导入"可点燃学生思维的火花,启迪学生智慧的灵感,激发学生的学习欲望。因此,导入方法是必须掌握的一种教学技巧。一、数学课导入注意点1.导入必须符合于学生的实际教学过程中,新课导入的设计要符合学生认识事物的规

作者信息

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1	童丽娟		3	0	0.0	0.0