从具身认知心理学理论视角分析0~3岁亲子课程活动——以杭州市青少年宫亲子班课程活动为例

• 作者: 张茜
• 来源期刊: 动漫界
• 关键词: 0~3岁 亲子课程 具身认知
• 年，卷（期）: 2015,（4）
• 所属期刊栏目: 教研管理
• 页码范围: 65-66
• 页数: 2页
• 字数: 3113字
• 语种: 中文

摘要

0~3岁幼儿的教育已经引起社会的广泛重视,亲子课程是实施早期教育的有效手段之一,因此亲子课程的质量关系到早期教育质量的高低.本论文试图从具身认知心理学理论的角度出发,探讨几点启示,为提高亲子课程的质量提供一种思路.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张茜	浙江师范大学杭州幼儿师范学院	6	6	2.0	2.0