论导师制对体育特长生心理健康水平的影响

• 作者: 周林生 唐海萍 蒋洁
• 来源期刊: 科教导刊
• 学科: 教育
• 关键词: 导师制 特长生 心理健康
• 年，卷（期）: 2015,（33）
• 所属期刊栏目: 教育心理
• 页码范围: 158-159
• 页数: 2页
• 分类号: G444
• 字数: 2465字
• 语种: 中文
• DOI: 10.16400/j.cnki.kjdkx.2015.11.077

摘要

本研究以湖南省地质中学80名体育特长生为研究对象,其中40人为实验组,40人为对照组.运用心理健康诊断测验对实验组和对照组学生进行前测,发现两组学生心理健康水平并无显著性差异.之后对实验组学生实施为期一个学期的导师制模式管理,对照组学生仍旧采用传统的学校日常教学活动.后测实验结果发现,实验组学生的心理健康水平显著高于对照组学生,说明导师制有利于提高特长生的心理健康水平.