用心重构教程 优化育人效果

• 作者: 龚江芸
• 来源期刊: 学子：理论版
• 学科: 教育
• 关键词: 育人效果 品德的形成 教学过程 思维特点 无形之中 活动教育 课程标准 文化烙印 教室门 精心预设
• 年，卷（期）: xzllb_2015,（22）
• 页码范围: 83-
• 页数: 1页
• 分类号: G623.15

摘要

<正>我们在思品教学的过程中,要认真研读教材,通过自己的解读,处理、开发、整合教材,让静态的教材动起来,让沉闷的课堂变得鲜活起来,孩子们学习实践的时空就会在无形之中扩大,为他们的思想品德的形成夯实根基。一、研读教材,让思路明晰我们在教学过程中要发挥教材的最大功效就要悉心去钻研文本,用心和教材进行对话,不仅仅依据课程标准从整体上把握一册教材、一个单元在整体小学思品体系中的地位和作用,也要从细节处着眼探究每一个课时的编者意图、编写

作者信息

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1	龚江芸		6	0	0.0	0.0