体验式教学在《护理学导论》中的应用效果评价

• 作者: 李昌秀 江智霞 王万玲 王连红 罗祎
• 来源期刊: 护理研究
• 关键词: 体验式教学 护理学导论 应用效果
• 年，卷（期）: 2015,（12）
• 所属期刊栏目: 科研论著
• 页码范围: 1437-1439
• 页数: 3页
• 分类号: G642
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.10096493.2015.12.010

摘要

[目的]探讨体验式教学在护理学导论教学中的应用效果。[方法]在2012级、2013级护理本科生《护理学导论》课程中开展体验式教学，并通过自制问卷评价教学效果。[结果]大部分护生喜欢并希望继续开展体验式教学，认为体验式教学能激发学习兴趣，提高学习积极性和主动性，培养分析和解决问题的能力、评判性思维及团队协作能力，加强护理专业情感和对护理的认同感。[结论]体验式教学融知识传授、能力培养、素质提高为一体，缩短了理论与实践、思想与行动的距离，有助于优化整合教学资源，提升护生综合能力。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	江智霞	遵义医学院护理学院	276	2326	23.0	33.0
2	罗祎	遵义医学院护理学院	36	321	11.0	17.0
3	王万玲	遵义医学院护理学院	40	255	8.0	15.0
4	王连红	遵义医学院护理学院	40	287	9.0	16.0
5	李昌秀	遵义医学院护理学院	28	203	9.0	13.0