行进在快乐中——以大班建构游戏为例,试析教师的支持策略

• 作者: 宋友岚
• 来源期刊: 动漫界
• 关键词: 建构游戏 策略 幼儿
• 年，卷（期）: 2015,（4）
• 所属期刊栏目: 教研管理
• 页码范围: 79-80
• 页数: 2页
• 字数: 3008字
• 语种: 中文

摘要

建构游戏是幼儿运用各种结构元件,如积木、插塑、纸盒、水管等材料进行建构造型的游戏活动,具有自由、自主、自发的特征,深受大班幼儿的喜爱.那么教师如何在幼儿的建构游戏中给予幼儿必要的支持呢?本文以大班建构游戏为例,从四个方面来谈教师在幼儿建构游戏中的支持策略:顺水推舟,放大幼儿的快乐;适时进退,延伸幼儿的快乐;旁敲侧击,分享幼儿的快乐;及时调整,传递幼儿的快乐.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	宋友岚		6	0	0.0	0.0