Seminar教学法在眼科护理教学中的应用

• 作者: 王昕
• 来源期刊: 护理研究
• 关键词: Seminar教学法 眼科 护理教学 评判性思维
• 年，卷（期）: 2015,（12）
• 所属期刊栏目: 综合研究
• 页码范围: 1497-1498
• 页数: 2页
• 分类号: G642
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.10096493.2015.12.035

摘要

[目的]探讨 Seminar教学法在眼科护理教学中的应用效果。[方法]选择2011级护理专业专科2个班学生共132人作为研究对象,按照数字表法将其随机分为试验组68人和对照组64人。试验组实施 Seminar教学法,对照组采用课堂讲授为主的传统教学法,课程结束后比较两组学生的理论成绩与评判性思维能力。[结果]试验组的理论考试得分高于对照组,两组比较差异有统计学意义(t=2.250,P=0.018)；试验组学生的评判性思维能力得分高于对照组,两组比较差异有统计学意义(t=45.870,P=0.000)。[结论]Seminar教学法应用于眼科护理教学可行且有效,在提升护生的理论成绩及评判性思维能力方面优于传统教学法。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王昕	郑州大学护理学院	21	48	4.0	5.0