中学生英语阅读元认知策略培训的个案研究

• 作者: 姚丹 杨婧
• 来源期刊: 文理导航
• 学科: 教育
• 关键词: 元认知策略 英语阅读 策略培训
• 年，卷（期）: wldh_2015,（19）
• 页码范围: 34-35
• 页数: 2页
• 分类号: G633.41

摘要

本文是关于元认知策略在阅读中运用的个案研究,旨在对被试进行英语阅读元认知策略的调查和培训。研究共持续两个半月,通过对SILL量表元认知部分的测量结果,被试的学习日记和访谈记录的分析,认知策略在英语阅读中的理解和使用情况。研究发现了被试在英语阅读中运用元认知策略的过程中存在的问题,并证明元认知培训有利于学生掌握元认知策略,提高英语阅读能力。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	杨婧	北京师范大学英语系	21	10	1.0	2.0
2	姚丹	北京师范大学英语系	10	1	1.0	1.0