在合作探究过程中发现学生的闪光点——提高英语形成性教学评价有效性之谈

• 作者: 景永萍
• 来源期刊: 文理导航
• 学科: 教育
• 关键词: 初中英语 合作探究 评价 激励
• 年，卷（期）: wldh_2015,（19）
• 页码范围: 40-40
• 页数: 1页
• 分类号: G420

摘要

在英语教学认知感悟和语言表达技能使用,能更好帮助学生拓宽知识眼界。依据学生学习过程综合考量和评价学生的语言知识使用和技能表达运用,是有效激发学生学习认知思维情感的重要基石。探讨按照语言交际性功能注重合作探究过程评价和激励,是增强学生英语学习激情和自信的重要前提,让形成评价更深受学生青睐。

作者信息

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1	景永萍		2	0	0.0	0.0