任务驱动教学法在《急救护理学》中的应用研究

• 作者: 李青 杨丽萍 胡忠华 黄琳
• 来源期刊: 全科护理
• 关键词: 任务驱动教学法 急救护理学 批判性思维
• 年，卷（期）: 2015,（27）
• 所属期刊栏目: 护理教育
• 页码范围: 2759-2761
• 页数: 3页
• 分类号: G424.1
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1674-4748.2015.27.043

摘要

[目的]探讨任务驱动教学法在《急救护理学》教学中的应用及效果。[方法]随机选取2010级护理本科2个班作为研究对象,1个班56人为观察组,另一个班53人为对照组,在《急救护理学》教学中实验组结合采用传统教学与任务驱动教学法,对照组则采用传统教学。教学前采用评判性思维量表中文版(CTDI CV)对109名护理本科生进行调查,教学结束后对两组护生进行理论考核与操作技能考核,并再次采用 CTDI CV 测试以评价教学效果。[结果]采用任务驱动教学法后,观察组护生的评判性思维能力得分高于对照组,且差异具有统计学意义(P <0.05)；但观察组与对照组的理论及技能操作考核得分没有显著差异(P >0.05)。[结论]任务驱动教学有利于培养护生的评判性思维能力。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	黄琳	成都中医药大学护理学院	18	34	3.0	5.0
2	杨丽萍	成都中医药大学护理学院	21	200	7.0	13.0
3	李青	成都中医药大学管理学院	9	129	6.0	9.0
4	胡忠华	成都中医药大学护理学院	13	73	5.0	8.0