巧借课堂生成资源 促进学生思维发展

• 作者: 林茂赐
• 来源期刊: 新课程
• 关键词: 小学数学 主体地位 批判思维
• 年，卷（期）: 2015,（7）
• 所属期刊栏目: 问题研究2
• 页码范围: 382
• 页数: 1页
• 语种: 中文

摘要

在小学数学教学中,学生的课堂“错误”是一种教育资源.结合这种资源进行充分剖析、巧妙引导、大胆延伸,将有助于提高学生的学习效率,促进学生的思维发展.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	林茂赐		1	0	0.0	0.0