英语教学中两极分化现象及应对策略

• 作者: 章建明
• 来源期刊: 人间
• 学科: 教育
• 关键词: 英语教学 两极分化
• 年，卷（期）: 2015,（16）
• 所属期刊栏目: 师者讲坛
• 页码范围: 168-168
• 页数: 1页
• 分类号: G633.41
• 字数: 1834字
• 语种: 中文

摘要

英语不是中国学生的母语，所以学生学起来就是死记硬背，非常辛苦。有些学生会展现出很高的天分，记忆力好，学英语就相对容 易，而另一些同学不善于背东西，英语成绩总是上不去。这样就导致了班级中英语成绩呈现两极分化的状况，针对这种情况，英语教师应该大力 提高学生的学习兴趣，平衡一下班级的两极状况。本文针对这种现象展开几点论述并提出一些解决办法。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	章建明		1	1	1.0	1.0