美国大学独立研究课及其对创新人才培养的启示

• 作者: 江捷 王铁流
• 来源期刊: 成才之路
• 学科: 教育
• 关键词: 美国 独立研究课 创新人才 科学研究
• 年，卷（期）: 2015,（1）
• 所属期刊栏目: 【创新人才教育研究】
• 页码范围: 8-9
• 页数: 2页
• 分类号: C961|G649.1
• 字数: 3727字
• 语种: 中文

摘要

创新人才是美国研究型大学的培养目标。独立研究课是专门为优秀本科生开设的，旨在鼓励他们在教师指导下通过具有原创性和挑战性的研究工作，进一步发展自主探究精神，提高科研技能和创新能力。文章以美国密歇根州立大学电气与计算机工程系的独立研究课为例，介绍了独立研究课的教学目标、过程管理、研究内容、考核方式，探讨了独立研究课对我国高校创新人才培养的启示。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王铁流	北京工业大学电子信息与控制工程学院	44	363	10.0	17.0
2	江捷	北京工业大学电子信息与控制工程学院	33	232	9.0	14.0