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基于过程视角的高中数学教学设计研究
基于过程视角的高中数学教学设计研究
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摘要：
想要让高中数学课程的教学取得更好的成效,这需要教师基于过程视角对于课堂教学展开合理的设计.教学设计不仅要重点突出、详略得当,把握好整堂课的教学节奏,并且适时和学生们展开有效的交流互动都很重要.教师要不断展开对于教学设计的深入研究,只有在合理的教学设计下才能够打造出更为高效的课堂.
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教学设计
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文献信息
| 篇名 | 基于过程视角的高中数学教学设计研究 | ||
| 来源期刊 | 中学课程辅导（教师通讯） | 学科 | |
| 关键词 | 高中数学 教学 过程 设计 | ||
| 年，卷（期） | 2015,（3） | 所属期刊栏目 | 点滴 |
| 研究方向 | 页码范围 | 73 | |
| 页数 | 1页 | 分类号 | |
| 字数 | 语种 | 中文 | |
| DOI | |||
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期刊影响力
中学课程辅导(教师通讯)
主办单位：
山西省出版工作者协会
出版周期：
半月刊
ISSN：
1992-7711
CN：
14-1307/G4
开本：
大16开
出版地：
安徽省合肥市
邮发代号：
22-454
创刊时间：
1987
语种：
chi
出版文献量（篇）
10692
总下载数（次）
9
总被引数（次）
3533
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