提高小学数学课堂教学趣味教学途径初探

• 作者: 黄培
• 来源期刊: 未来英才
• 关键词: 趣味 途径 体验 实践
• 年，卷（期）: 2015,（9）
• 所属期刊栏目: 教研实践
• 页码范围: 9-9
• 页数: 1页
• 字数: 2318字
• 语种: 中文

摘要

数学是门逻辑性强，十分抽象的学科，而小学生正处在由形象思维为主向抽象逻辑思维过渡的认知阶段。学生学习数学是有一点艰苦性的，但是当他们对数学产生兴趣时就会感到“乐在其中”。激发学生的学习兴趣，是增进学生学好数学的保证。能激发学生兴趣的数学，会产生事半功倍的效果。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	黄培		1	0	0.0	0.0