小学语文教学中巧设“悬念”

• 作者: 李智龙
• 来源期刊: 读与写（上，下旬）
• 学科: 教育
• 关键词: 小学语文教学 悬念 兴趣
• 年，卷（期）: 2015,（20）
• 所属期刊栏目: 阅读?写作
• 页码范围: 150-151
• 页数: 2页
• 分类号: G623.2
• 字数: 2407字
• 语种: 中文

摘要

设置＂悬念＂在语文教学中非常重要，是传授知识的必要手段，是提高教学效率的重要途径之一。一个好的语文教师如果善于从教学实际出发，设计出有高质量的、富于技巧性的＂悬念＂，就能有效地培养学生思维的各种综合能力，极大地提高课堂教学效率。