分析如何提高聋校小学阶段聋生的写句与阅读能力

• 作者: 王玉红
• 来源期刊: 新课程
• 关键词: 小学阶段 聋生 写句 阅读 能力
• 年，卷（期）: 2015,（7）
• 所属期刊栏目: 教学反思2
• 页码范围: 350-351
• 页数: 2页
• 语种: 中文

摘要

写句与阅读能力教学均是小学语文教学的重要组成部分,也是丰富小学生语文知识,锻炼其语言组织能力的关键.尤其是对于小学阶段的聋生而言,因听觉障碍出现语言缺陷的情况很多,因此,聋校在教学过程中应该重点弥补小学阶段聋生的语言不足,促使其形成良好的语言文字能力,比如,听、说(口型)、阅读和写句能力等.主要探讨了提高小学阶段聋生写句与阅读能力的有效策略,以期能提高小学阶段聋生的写作及阅读水平,促进特殊教育事业的发展.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王玉红		2	8	2.0	2.0