实施科学教学策略 提升学生知识与技能——谈小学数学二、三年级衔接教学

• 作者: 王晓燕
• 来源期刊: 新课程
• 关键词: 小学数学 教学内容 综合能力
• 年，卷（期）: 2015,（7）
• 所属期刊栏目: 教法探索2
• 页码范围: 324
• 页数: 1页
• 语种: 中文

摘要

小学数学是数学学习的基础阶段,也是非常重要的阶段,由于学生在小学阶段智力发育、身体发育迅速,对学生思维、学习方法的引导和调整显得非常重要.由此需要重视小学二、三年级数学衔接教学,以完善学生知识、技能与方法,提升学生学习自信心与自尊心.从教学内容、教学方法、学习心理、学习能力衔接这几个方面探索了小学数学二、三年级衔接教学策略.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王晓燕		21	39	3.0	6.0