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摘要:
媒体暴力这些年逐渐受到社会的认识,大众在面对这样一个话题时有着不同的认知,特别是这些年媒体暴力逐渐涉及低龄收视群体,这样越来越多的家长开始对媒体暴力的现象更加关注.所以,陪伴观看、引导观看是不是应该成为一种观看习惯,这成了家长之间讨论的一个话题.本文运用社会心理学基本观点分析媒体暴力、低龄观众和家长之间的互动关系,用实例和借鉴国外制度讨论我国电影电视动画分级.
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文献信息
篇名 浅论媒体暴力和社会心理学理论分析
来源期刊 媒体时代 学科
关键词 媒体暴力 社会心理 动画片 分级制度
年,卷(期) 2015,(10) 所属期刊栏目 传媒与观察
研究方向 页码范围 2-3
页数 2页 分类号
字数 2187字 语种 中文
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研究主题发展历程
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媒体暴力
社会心理
动画片
分级制度
研究起点
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引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
媒体时代
月刊
1672-3368
42-1811/G2
大16开
湖北省武汉市武昌区公正路9号
38-98
1984
chi
出版文献量(篇)
2085
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