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摘要:
本研究主针对现阶段农村美术教学中怎样对学生设计与应用能力进行培养提出几点个人简介,重点阐述如何营造平和、宽松的课堂氛围,使学生能够真正成为学习主体,以此激发学生美术设计与应用能力.
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初中美术
手工课
动手能力
培养策略
中职学前教育专业美术课程学生实践能力的培养
学前教育
美术课程
实践能力培养
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
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文献信息
篇名 农村学生美术课程中“设计——应用”能力培养的研究
来源期刊 中学课程辅导(教师通讯) 学科
关键词 美术 设计与应用思维设计 应用
年,卷(期) 2015,(7) 所属期刊栏目 课堂
研究方向 页码范围 59
页数 1页 分类号
字数 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 陈小凤 4 0 0.0 0.0
传播情况
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引文网络
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2011(1)
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研究主题发展历程
节点文献
美术
设计与应用思维设计
应用
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
中学课程辅导(教师通讯)
半月刊
1992-7711
14-1307/G4
大16开
安徽省合肥市
22-454
1987
chi
出版文献量(篇)
10692
总下载数(次)
9
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