运用多媒体技术 优化初中数学课堂教学

• 作者: 徐乙卯
• 来源期刊: 俪人：教师
• 学科: 教育
• 关键词: 多媒体技术 数学课堂教学 初中 优化 感性认识 辩证唯物主义 认识过程 教学过程
• 年，卷（期）: 2015,（7）
• 页码范围: 67-67
• 页数: 1页
• 分类号: G633.6

摘要

教学过程是一个认识过程.辩证唯物主义的认识论认为：”理性认识依赖于感性认识,感性认识有待于发展到理性认识”.多媒体正是由于其形象具体、动静结合、声色兼备、操作简单,且具有一定性的交互性和可控性,而能够充分地加强学生的感性认识,有助于学生对知识的理解和掌握.

作者信息

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1	徐乙卯		2	0	0.0	0.0